1. La Tierra, un punto en el Universo
■La Tierra forma parte del Sistema Solar y éste, a su vez, pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea.
■ El Sistema Solar está formado por ocho planetas principales, tres planetas enanos y diferentes cuerpos celestes (satélites, asteroides, cometas...).
■ Los planetas del Sistema Solar son astros sin luz propia que giran sobre sí mismos y también alrededor del Sol, en tiempos y velocidades distintas.
■ Los planetas principales se dividen en:
- Interiores: son planetas rocosos, con pocos satélites, y son los que están más cercanos al Sol: Mercurio, Venus, Tierra y Marte.
- Exteriores: son planetas gaseosos, rodeados de muchos satélites, y más alejados del Sol: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
■ Los planetas enanos son Ceres, Plutón, Haumea, Makemake y Eris. Tienen una órbita alrededor del Sol poco precisa.
■ Busca y pega debajo una foto del sistema solar:
■ Contesta a las siguientes preguntas consultando el siguiente enlace
¿Qué es el sistema solar?
¿Cuáles son las partes del sistema solar?
¿Dónde se encuentra el sistema solar?
¿Cuáles son los límites del sistema solar?
¿Cómo se formó el sistema solar?
■ Explica, consultando la wikipedia cuál es el origen del nombre de los 8 planetas que forman el Sistema Solar.
2. El planeta Tierra
■ La Tierra destaca por su color azulado, debido a la abundancia de oxígeno de la atmósfera y a la presencia de los océanos. Se compone de elementos líquidos sólidos y gaseosos que se agrupan formando tres conjuntos: hidrosfera, geosfera y la atmósfera.
Tiene un diámetro de 40.000 km, y una superficie total de 510.000.000 km2.
■ A la Tierra se la considera un geoide porque tiene forma de esfera ligeramente achatada por los polos.
■ El Ecuador divide el planeta Tierra en dos hemisferios iguales:
– Hemisferio Norte o hemisferio continental: en él están la mayor parte de los continentes, con lo que predomina la tierra.
– Hemisferio Sur o hemisferio marítimo: en él dominan los grandes océanos.
■Además, en la Tierra hay un cuarto conjunto, la biosfera, que comprende todos los seres vivos. La tierra es el único planeta del Sistema Solar que tiene biosfera.
■Define los siguientes términos:
Hidrosfera:
Geosfera:
Atmósfera:
Biosfera:
3. Rotación de la Tierra: los días y las noches
■ En el movimiento de rotación, la Tierra gira sobre sí misma alrededor de un eje imaginario, de Oeste a Este, y tarda 24 horas aproximadamente. Debido a este movimiento de rotación, amanece primero en los lugares situados hacia el Este.
La rotación origina la sucesión de los días y las noches, y permite la vida humana, animal y vegetal.
■ Los rayos solares no iluminan toda la Tierra a la vez; mientras una zona está iluminada (día), la otra permanece a oscuras (noche).
■ La Tierra se divide en 24 husos horarios, que incluyen un conjunto de territorios con un mismo horario. En ocasiones, los husos horarios tienen forma irregular ya que cada país los ha adaptado a sus fronteras. Como la Tierra tarda 24 horas en realizar un giro de 360 grados, a una hora le corresponde una distancia angular de 15 grados. El meridiano de Greenwich, es el meridiano 0, y a partir de él se determinan las horas del resto de zonas de la Tierra.
- Se retrocede una hora cada 15 grados en dirección oeste hasta llegar a una máximo de 12 horas.
- Se avanza una hora cada 15 grados en dirección este, hasta llegar a un máximo de 12 horas.
■ ¿Qué pasaría si la tierra dejara de rotar? Lee el siguiente enlace antes de contestar.
■ Copia un mapamundi donde aparezca el meridiano 0 y los husos horarios.
■ Elige 5 capitales del planeta con diferentes horarios al nuestro. A esta hora en la que hacemos la actividad qué hora es allí
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4. Translación de la Tierra: las estaciones del año
■ En el movimiento de traslación, la Tierra gira alrededor del Sol dibujando una órbita elíptica, que recorre en un año (365 días, 5 horas y 48 minutos).
■ Como el eje de la Tierra está inclinado (23,5 grados respecto del Sol), las distintas zonas del planeta no reciben luz solar con la misma intensidad en todas ellas.
■ Este movimiento de traslación hace que los días y las noches no duren lo mismo durante el año y que se sucedan las estaciones.
■ Las estaciones del año (verano, invierno, primavera y otoño) ocurren porque la Tierra, en su recorrido, recibe de forma diferente los rayos solares.
■ Los equinoccios y los solsticios marcan el comienzo de las estaciones:
– En los equinoccios los rayos del Sol caen perpendiculares al Ecuador. Se inicia la primavera y el otoño.
– En los solsticios los rayos solares llegan perpendiculares a los trópicos. Se inicia el verano y el invierno.
■ Completa los huecos donde aparece [?]
Es el que la Tierra realiza alrededor del Sol, describiendo una órbita elíptica de 93 millones de km, a una velocidad de 28,9 Km por segundo.
En este desplazamiento invierte [?] días y 6 horas. Esas 6 horas que se acumulan cada año, transcurridos 4, se convierten en 24 (1 día). Cada cuatro años hay pues, uno que tiene [?] días, que se denomina año [?].
La forma que determina la órbita de la tierra es denominado círculo [?] y es el máximo que la Tierra describe en su movimiento alrededor del [?].
El movimiento de traslación origina las cuatro [?]. Las estaciones están determinadas por la inclinación del [?] de la tierra respecto a la elíptica. Según la posición de la tierra con respecto al Sol, algunas áreas terrestres reciben más radiación solar que otras.
Las estaciones van cambiando alternativamente según la cercanía de cada [?] respecto al sol. Cuando el hemisferio norte está alejado del sol será [?], mientras tanto el hemisferio sur está cercano al sol y es verano allí.
Existen cuatro posiciones clave en el movimiento de traslación: Primavera y Otoño (equinoccios) y Verano e Invierno (solsticios).
Durante el [?] de primavera (21 de marzo) en el hemisferio norte es primavera y en el hemisferio sur es otoño.
Durante el Equinoccio de Otoño (23 de septiembre) en el hemisferio norte es
[?] y el hemisferio sur es [?].
Durante el Solsticio de Invierno (22 de [?]) en el hemisferio norte es invierno y el hemisferio sur es [?].
Durante el Solsticio de [?] (21 de junio) en el hemisferio norte es verano y en el hemisferio sur es invierno.
Otro efecto de la inclinación del [?] de la Tierra respecto a la eclíptica es la diferente duración del día y la [?], según sea
[?] o invierno.
5. La latitud y la longitud
■ Las coordenadas geográficas son unas líneas imaginarias que se extienden sobre el globo terráqueo formando una malla o cuadrícula. Las hay de dos tipos:
– Paralelos: rodean la Tierra de forma paralela al Ecuador. Los principales son el Trópico de Cáncer, el de Capricornio, el Círculo Polar Ártico y el Antártico.
– Meridianos: rodean la Tierra de Norte a Sur, pasando por los dos polos. El más importante es el Meridiano de Greenwich o Meridiano 0°.
■ Las coordenadas geográficas se utilizan para ubicar exactamente un punto sobre la Tierra, que se encontrará en el cruce entre un paralelo y un meridiano.
■ Para localizar un punto necesitaremos dos medidas:
– Latitud: es la distancia que hay entre el Ecuador y cualquier paralelo. Se mide en grados Norte o Sur.
– Longitud: es la distancia que hay entre el Meridiano de Greenwich y cualquier otro meridiano. Se mide en grados Este u Oeste.
■ Busca la latitud y longitud de las cinco ciudades que elegiste antes para conocer en qué hora vivían. Escribe cómo has obtenido dichas coordenadas como si fuera un tutorial, aquí tienes un ejemplo:
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■ Busca y pega un dibujo de la Tierra donde aparezcan los principales paralelos.
6. La representación de la Tierra
■ La mejor forma de representar la Tierra es el globo terráqueo, que es como una maqueta de la misma. Pero cuando necesitamos que esta representación sea plana y no esférica, debemos acudir a los mapas, que son elaborados por unos especialistas llamados cartógrafos.
■ Proyectar exactamente la forma esférica de la Tierra sobre un plano es imposible, de modo que existen diferentes tipos de proyecciones para los mapas:
– Cilíndrica: es la más utilizada para representar la zona intertropical.
– Cónica: es la más adecuada para zonas templadas.
– Plana o cenital: utilizada para representar los polos.
■ La escala de un mapa indica cuántas veces se ha reducido la realidad para poder representarse. Puede ser numérica (se utilizan centímetros) o gráfica (un segmento indica la distancia en kilómetros).
■ Busca y copia tres mapas de la tierra según las tres proyecciones que existen.
■ La representación del mapa con diferentes proyecciones puede influir en nuestra forma de pensar, de qué manera.Pon algún ejemplo que no tenga que ver con los mapas sino con otros aspectos de la vida.
7. Los mapas
■ Los mapas son imprescindibles para el estudio de la geografía. Los hay de diversos tipos, por ejemplo:
– Topográficos: son los más generales porque incluyen información sobre los aspectos físicos y humanos, y son la base para otros mapas.
– Temáticos: reflejan un aspecto de la realidad; los hay de climas, de población, de relieve, etc.
■ En cualquier mapa siempre deben aparecer una serie de elementos para poder interpretarlos:
– Signos convencionales: son las tramas de colores, las líneas, los puntos, u otros dibujos simbólicos.
– Leyenda: normalmente está en la parte inferior del mapa y recoge la explicación de los signos.
– Escala.
■ Traer mapas de casa para poder analizarlos y saber orientarse sobre ellos con una brújula.
■ Elabora tu propio mapa a partir de una foto. Puedes practicar primero con el ejemplo del enlace y después subir tu propia foto para hacerlo.
https://www.ign.es/recursos-educativos/descubre-territorio/index.html
8. La capa externa de la Tierra
■ La Tierra está formada por tres capas concéntricas de distinto grosor:
– Núcleo. Capa más interna de la Tierra compuesta, a su vez, por dos capas: el núcleo interno y el externo.
– Manto. Capa intermedia, es la de más grosor terrestre, rodea el núcleo y es donde está el magma.
– Corteza. Capa más externa y delgada formada por rocas. No es lisa y tiene distintos grosores, emerge en elevadas montañas y se hunde en fosas marinas.
■ Parece casi seguro que la posición actual de los continentes resulta de la fractura en placas tectónicas y el posterior desplazamiento de un único continente conocido como Pangea. https://www.youtube.com/watch?v=Oy_Z9MXgcrQ
■ Las placas tectónicas se desplazan lentamente y su colisión genera elevaciones (cordilleras) o hundimientos (fosas).
■ Todos estos movimientos tectónicos van asociados a seísmos y erupciones volcánicas. https://www.youtube.com/watch?v=I6aaObjRqu0
Añade estas tres definiciones al glosario del tema, podrían entrar en el examen.
9. Agentes internos de la formación del relieve
■ Las fuerzas internas de la Tierra provocan terremotos y volcanes, que configuran el relieve. https://www.youtube.com/watch?v=_96FqZUQCmo
■ Un terremoto es la consecuencia del movimiento de placas en el interior de la Tierra que se propaga desde el foco o hipocentro en todas direcciones mediante ondas sísmicas.
El epicentro es el punto de la superficie terrestre donde más se manifiesta el terremoto.
■ Un tsunami es el movimiento con gran fuerza del agua del mar como consecuencia de un terremoto en el fondo del mar. Pueden arrasar la costa y provocar inundaciones. https://www.youtube.com/watch?v=H3Uxh6OqO3A
■ Un volcán es una grieta de la corteza terrestre por la que asciende y sale magma hacia el exterior en forma de erupción volcánica.
Durante las erupciones volcánicas se expulsan gases, cenizas, piedras y lava incandescente.
Estos materiales se enfrían, se acumulan y forman conos volcánicos.
Los conos volcánicos pueden convertirse en montañas, o islas si la erupción es marina.
■ Busca noticias sobre catástrofes naturales. En dónde se han producido. Tiene alguna lógica. Haz un cuadro explicativo. Puedes consultar un mapa con las placas tectónicas.
Localiza qué agentes internos en España y Navarra, dónde se producen y cuál es la causa de su actividad.
10. Agentes externos de la formación del relieve
■ En la formación del relieve intervienen agentes externos: el agua, el viento, la vegetación y el ser humano.
■ El agua modifica el relieve de diferentes maneras:
– Las corrientes de agua de lluvia desgastan los valles y arrancan y transportan rocas y arenas que se depositan formando deltas y llanuras.
– La lluvia se filtra por las fisuras de las rocas, que pueden llegar a romperse si el agua se hiela, o reaccionar químicamente y disolverse.
– Las olas y las corrientes marinas desgastan el litoral y acumulan arena en playas y golfos.
■ El viento es un agente externo muy importante que desgasta y erosiona las rocas.
■ La vegetación ayuda a romper las rocas o a fijar el suelo de algunas laderas.
■ El ser humano transforma el territorio y, por lo tanto, modifica el relieve.
■ Explica este último punto, cómo los seres humanos somos agentes que transformamos el relieve de la tierra.
■ Pon un ejemplo de agentes de erosión externos en Navarra: nombre del lugar, localización (pueblo o valle donde está) y una foto.
11. Los continentes
■ Los continentes son grandes masas de tierra emergidas sobre los océanos. Existen seis continentes de extensiones y formas diferentes:
– África: su relieve es bastante llano pero con algunas áreas montañosas y zonas de grandes depresiones. Su litoral es rectilíneo y regular.
– América: se extiende por los dos hemisferios y se divide en América del Norte, América del Sur y América Central.
– Asia: es el mayor continente de la Tierra; se encuentran las cordilleras más altas, extensas llanuras, grandes penínsulas y numerosos archipiélagos.
– Europa: es un continente de dimensiones reducidas, que se considera una gran península de Asia.
– Oceanía: formada por cuatro conjuntos de islas: Australasia, Melanesia, Micronesia y Polinesia.
– Antártida: continente situado en el Polo Sur. Está despoblado debido a sus temperaturas extremas.
Realiza una tabla y un gráfico que aparezca la superficie de todos los continentes, y el porcentaje que cada continente representa con respecto a la superficie total de la tierra.
tabla
gráfico
Puedes realizar consultas y juegos en los siguientes enlaces.
http://planeta42.com/geography/
12. Un mundo de montañas y llanuras
■ La superficie terrestre no es lisa ni uniforme, sino que presenta distintas formas de relieve:
montañas, llanuras, mesetas, valles, depresiones...
■ Las principales cadenas montañosas son: las Montañas Rocosas y los Andes, que atraviesan América de Norte a Sur; los Alpes y el Cáucaso en Europa; y la cordillera del Himalaya, en el centro de Asia.
■ Las mesetas se reparten por todos los continentes, pero destaca la del Tibet, en Asia, por ser la más elevada.
■ Las llanuras más importantes las encontramos en las cuencas de los grandes ríos, como el Mississipi (América del Norte) y el Amazonas (América del Sur).
■ La depresión más profunda (395 m bajo el nivel del mar) es la del Mar Muerto.
■ Localiza el punto más alto y más bajo de Navarra y de España.
13. Un mundo de islas, penínsulas y golfos
■ En la zona marítima de la Tierra y en el litoral se distinguen diferentes formas de relieve:
– Islas: emergen en el mar, pueden ser parte del relieve submarino o tener origen volcánico o coralino.
– Archipiélagos: son grupos de islas.
– Cabos y penínsulas: son dos tipos de salientes de tierra que podemos encontrar en las costas.
– Golfos, rías y fiordos: son entrantes de agua en la tierra muy aptos para navegar.
■ Estas formas de relieve marinas están presentes en los diversos continentes:
– África: tiene un litoral muy regular.
– América: su costa es muy accidentada, sobre todo la atlántica y ártica. Destacan sus islas y penínsulas.
– Euroasia: todo su litoral es muy irregular. Son especialmente numerosos los mares, golfos, penínsulas, islas y archipiélagos volcánicos en el Sureste.
– Oceanía: está formada por islas y archipiélagos.
14. El relieve de Europa
■ Europa es un continente bastante pequeño, ocupa 5000 km de Este a Oeste y 4000 km de Norte a Sur.
■ Como se considera una gran península del continente euroasiático, está rodeada de mares y océanos y, por lo tanto, también de penínsulas e islas.
■ Sus límites son difíciles de trazar, sobre todo por su parte continental. Se considera que los Montes Urales, el Cáucaso y los mares Caspio y Negro la separan de Asia y África.
■ Destacan tres grandes conjuntos de relieve:
– Cordilleras jóvenes (Alpes, Pirineos, Balcanes, Cárpatos...): son abruptas y accidentadas, aunque a veces están abiertas por amplios valles fluviales.
– Cordilleras y mesetas antiguas (Escandinava, Macizo Central Francés, Meseta castellana...): son montañas desgastadas y de poca altitud.
– Gran Llanura Europea: zona de pequeñas y monótonas colinas atravesada por grandes ríos.
15. El relieve de España
■ La Península Ibérica está en el Suroeste de Europa, limita con el Cantábrico, el Mediterráneo y el Atlántico.
■ Sus costas, excepto las gallegas, son poco accidentadas, y alternan las altas con las bajas y arenosas.
■ Gran parte del territorio peninsular está ocupado por una meseta y varias cordilleras:
– Meseta: está dividida en dos submesetas por el Sistema Central y rodeada de cordilleras.
– Cordilleras periféricas: Macizo Galaico, Cordillera Cantábrica, Pirineos y Cordilleras Catalanas y Béticas.
– Depresiones: las principales son la del Ebro y la del Guadalquivir, ambas muy fértiles.
■ Las islas Baleares tienen un relieve muy parecido al de la Península porque son una prolongación de ésta.
■ El archipiélago canario tiene origen volcánico y un relieve muy accidentado.
Mapas mudos de España, Europa y el Mundo.
https://www.profesorfrancisco.es/2020/03/orografia-e-hidrografia-contenidos.html
Realiza los puzzles de los diferentes continentes.
http://planeta42.com/geography/
Observa el siguiente mapa y completa la tabla que hay a continuación indicando qué elementos de relieve o hidrográficos (ríos y océanos) están señalados en el mapa.
Pregunta para realizar en casa.
■Explica de la forma más clara y completa posible cuáles son las condiciones que hacen posible que haya vida en la Tierra.
Actividades de refuerzo y ampliación: para subir nota una vez que hayas hecho las actividades obligatorias, hayas ayudado a los demás a terminarlas o entenderlas y no tengas nada que hacer.
Realiza un mapa conceptual de los siguientes esquemas:
Realiza las actividades tipo test que aparecen en el siguiente enlace:
http://platea.pntic.mec.es/agomez/2indice_activsuperf.htm
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