ACbR

Este año escuchamos a Tknika en el Condestable, su participación abrió unas jornadas que organizó el Departamento de Educación sobre experiencias innovadoras en Formación Profesional. Después lo contamos en el insti en el mes de mayo o junio, ya que habían llegado de alguna manera a donde nosotros queríamos llegar. Todo tiene sus luces y sombras. Muchas jornadas pasan sin pena ni gloria, pero la intervención de Natalia tenía elementos comunes con el diseño de las nuevas programaciones, las competencias, las metodologías activas y la evaluación formativa que habíamos empezado a trabajar en el Instituto. Han pasado 6 meses y les hemos invitado para poder conocer de primera mano el modelo del Centro de Investigación e Innovación Aplicada de la FP del País Vasco.

El nombre mola, "ciclos formativos de alto rendimiento", en clara alusión a los centros de alto rendimiento para el deporte, precisamente son las competencias transversales las que les han llevado a este nuevo escenario de aprendizaje: los ciclos de alto rendimiento (ETHAZI).

Algunos interrogantes: apuesta el centro por este modelo para el curso que viene? qué condiciones deben darse? estamos preparados para dar este paso (equipo, formación, estructura, mentalidad, tknología, etc.)? sabremos trabajar en equipo? ya compartimos los resultados de aprendizaje pero, los seguimos mirando en sentido vertical o en sentido horizontal? ya compartimos las actividades y queremos realizar para marzo un cronograma de proyectos (retos o como les queráis llamar) y en la tercera evaluación hay que decidir qué competencias clave definen mejor cada ciclo formativo, teniendo en cuenta a las empresas y ponernos de acuerdo en cómo evaluar.  

Ya somos un centro de alto rendimiento? qué significa ser un centro de alto rendimiento? queremos ser un centro de alto rendimiento? Gracias por estas dudas tknikas...